Oriëntatiestage Kandinsky College
Tijdens mijn oriëntatiestage op het kandinsky college in Nijmegen heb ik erg veel geleerd, niet alles wat ik geleerd heb is te benoemen, want veel is ook gewoon dankzij ervaring al meer gewoonte geworden. Daarmee bedoel ik dingen die ik onbewust heb geleerd. Een goede manier om te bekijken wat je geleerd hebt is vind ik door te kijken naar de competenties en de leerdoelen die ik van tevoren heb gesteld.
Competenties
Het inter-persoonlijke competent is mij naar mijn mening goed afgegaan. Ik kon goed contact leggen met de leerlingen en ik kon ze ook op zich wel enthousiast maken en geboeid houden. In dit competent heb ik geen problemen ondervonden.
Het pedagogisch competent ging ook best prima. Ik ben er af en toen wel tegen aan gelopen dat ik niet op tijd mijn grenzen aangaf. En als je dat niet duidelijk doet dan gaan de leerlingen over je grens heen aangezien ze meestal de grens proberen op te zoeken van hoever ze kunnen gaan. Hieruit heb ik wel geleerd dat ik duidelijk moet zijn over wanneer iets genoeg is en hoever ze kunnen gaan. Hierin is het vooral belangrijk dat ik dit op tijd doe en ze er ook op aanspreek dat het gedrag niet acceptabel is en dat ik dat niet wil hebben.
Het vakdidactisch en het vakinhoudelijk competent vind ik op dit moment een competent waar ik niet over kan zeggen dat ik dit geheel beheers. Ik ben nu namelijk nog maar een eerstejaars student, dus met weinig ervaring. In deze stage heb ik toch best wat ervaring opgedaan over hoe ik dingen het beste kan aanpakken in de lessen. En wat beter werkt dan het andere. Deze competenties zijn vooral competenties waarin je meer en meer leert door het te doen. Je leert niet hoe je les moet geven door alleen maar er les over te krijgen. Dit zijn dingen die je echt moet doen.
Tijdens deze stage heb ik door gewoon te doen en te proberen wel dingen geleerd als bijvoorbeeld hoe je leerlingen kunt aanspreken of überhaupt moet behandelen op een bepaald moment.
Het organisatorisch competent is in deze stage zeker langs gekomen. Dit was heel duidelijk aanwezig in het voorbereiden en uitvoeren van mijn eigen lessen. Hierin merkte ik wel dat het nog best een hoop werk is om een hele les voor te bereiden. Dit is vervolgens wel bijzonder goed gegaan, ik heb er geen enkel probleem gehad, alles liep aardig goed en was goed op te lossen als dat nodig was. Maar ook in excursies zit een groot organisatorisch deel. Ik heb geen excursie georganiseerd maar ik ben wel als begeleider mee geweest. En met een stuk of twaalf klassen op stap te gaan vergt toch wel de nodige organisatie en dingen waar je op moet letten. Vooral wanneer je met z’n allen op de fiets gaat. Kortom, deze competentie is mij tot nu toe goed afgegaan.
Het competent reflectie en ontwikkeling is tijdens deze stage een punt geweest waaraan ik zeker moet gaan werken. Ik heb mijn stagedagboek niet consequent genoeg bijgehouden. Ik heb het te vaak uitgesteld, maar uiteindelijk is dit wel goed gekomen. Toch had het handiger geweest als ik deze dingen meteen had gedaan. In de gesprekken die we tussendoor hadden met onze stagebegeleidster heb ik goede tips gekregen waar ik wel wat mee kon. Waaronder ook dat mijn houding tijdens een gesprek af en toe niet zo geïnteresseerd overkomt. Dat is dus zeker iets waar ik aan gewerkt heb en nog steeds doe. Ik heb me in deze stage ook zeker een stuk ontwikkeld. Door de ervaring die ik heb opgedaan heb ik bijvoorbeeld zeker mijn inzicht in het lesgeven ontwikkeld.
